V četrtek, 25. maja,  je naša šola na podružnični šoli v Hruševju gostila regijske igre Specialne olimpiade MATP. Igre MATP so del Specialne olimpiade Slovenije, tekmovalci pa so se preizkusili v različnih aktivnostih: kotaljenju žog in pnevmatike med različnimi ovirami, odbijanju balonov, streljanju na gol, metanju blazinic v obroč in poligonu s senzornimi izzivi. Na igrah je sodelovalo 33 tekmovalcev iz 6 ekip: VDC Postojna, VDC Nova Gorica, VDC Ajdovščina-Vipava, Cirius Vipava ter OŠ Franceta Bevka Tolmin. Igre so potekale v duhu specialno olimpijskega gesla: “Pustite mi zmagati, če pa ne morem zmagati, naj bom pogumen v svojem poskusu.« Zmagovalci so bili vsi, saj je vsak sodeloval v okviru tistega, kar zmore. Z ogromno volje, trudom in vztrajnostjo so premagovali ovire. Dobili so zaslužene medalje, ki jih je podelil uspešen paraplavalec Tim Žnidaršič Svenšek.

Vsem iskrene čestitke, še posebej pa našim 7 pogumnim junakom!

Več o igrah lahko poslušate na Radiu 94 😊

https://www.radio94.si/med-nami-program-matp/

Lovro Zajc, učenec 8.b razreda se iz Državnih prvenstev v Hip Hopu, Hip Hop Battlu in Electric Boogiju, ki so se odvijali od 19. – 21. 5. ter 28. 5. 2023 vrača z izjemno zbirko pokalov in nazivov državnega pokalnega prvaka v vseh treh kategorijah, v katerih tekmuje.

Lovro je na plesišču blestel in in »pometel« z vso konkurenco. Tako se Lovro kmalu, že 5. 6. 2023 odpravlja na Evropsko prvenstvo v Skopje, Makedonijo, jeseni pa na Svetovno prvenstvo na Poljsko.

Spoštovana učenka, spoštovani učenec.

Zamisli si, da imaš v rokah mobitel. Na ekranu sem ti prikaže ime vrstnika, ki ga sovražiš, si nanj jezen ali sta se skregala. Zamisli si, kakšno sporočilo mu boš poslal, kaj mu boš napisal.

V Srbiji se je zgodila grozna stvar. Vaš vrstnik je svoja čustva izražal s pištolo in pobil vaše vrstnike. To je vidno grozodejstvo nasilja med soljudmi. A poglejmo rajši nase. Kolikokrat sem že napisal sovražno sporočilo? Kolikokrat sem že slabo govoril o svojem vrstniku, se norčeval, izvajal psihično ali fizično nasilje? Najrajši po družabnih omrežjih, ker je tam najlažje. Ljudje v sodobnem svetu pogosto svoja čustva in misli izražamo preko sporočil ali na druge neprimerne načine.

To kar stori pištola našemu telesu, naredijo takšna sporočila naši osebnosti. Otrok, ki ga žalimo, se mu posmehujemo, mu grozimo, ne more biti vesel, srečen. Ubijamo mu njegova upanja in hrepenenja.

Sedaj poglejte svoji sošolki, svojemu sošolcu v oči. Kaj je v očeh? Veselje, žalost, skrb, hrepenenje? Nasmehnita se drug drugemu. Tega kar doživljamo, ko si pogledamo v oči, ne more nadomestiti nobena druga oblika pogovora.

Ne glede na to ali ste veseli ali žalostni, navdušeni ali jezni, ne pozabite gledati svojih vrstnikov v oči. Oči bodo izmenjala vaša doživljanja in drug drugega boste lažje razumeli. Ko boste delili veselje, bo vaše veselje postajalo večje in ko boste delili vašo žalost, bo vaša žalost postajala manjša. Ne bojte se iskreno pogovarjati. Ne preko naprav, ampak v živo. Želim vam veliko iskrenega pogovarjanja, saj je to pot, da nasilju v naši skupnosti rečemo nasvidenje.

Za konec se spomnimo vaših vrstnikov, ki so umrli v Srbiji, tistih, ki trpijo ali umirajo v Ukrajini ali v nesmiselnem nasilju drugje po svetu. Poklonimo jim minuto molka.

KAJ SO NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI?

Neobvezni izbirni predmeti so del razširjenega programa osnovne šole, v katerega se učenci vključujejo prostovoljno.

Osnovna šola Miroslava Vilharja za učence 4., 5. in 6. razreda ponuja pouk naslednjih neobveznih izbirnih predmetov:

• drugi tuji jezik (italijanščina)
• umetnost
• šport
• tehnika

na matični šoli in pouk neobveznih izbirnih predmetov:

• drugi tuji jezik (italijanščina)
• umetnost
• šport

na podružnični šoli.

Neobvezni izbirni predmeti omogočajo učencu, da lahko obiskuje pouk tistega predmeta, ki ga izbere glede na svoje želje oz. sposobnosti.

Seveda pa se učenec v soglasju s starši lahko odloči, da ne bo obiskoval nobenega neobveznega izbirnega predmeta.

Učni načrti vseh NIP so dosegljivi na spletnih straneh Ministrstva za izobraževanje in Zavoda RS za šolstvo.

IZVAJANJE POUKA NIP

Pouk tujega jezika se izvaja 2 uri tedensko, drugih predmetov pa 1 uro tedensko. Izvaja se lahko tudi strnjeno po več ur skupaj. Učenec lahko izbere največ 2 uri NIP (poleg tujega jezika ne more izbrati še enega predmeta).

Pouk NIP bo potekal izven urnika rednega pouka, predvidoma so to 6. in 7. šolske ure.

OCENJEVANJE PRI NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETIH

Neobvezni izbirni predmeti so pri ocenjevanju izenačeni z obveznim predmeti, torej se znanje pri neobveznih izbirnih predmetih ocenjuje s številčnimi ocenami, zaključne ocene pa se vpišejo v spričevalo.

OBISKOVANJE NIP

Učenec mora izbrani (izbrana) NIP obiskovati do konca šolskega leta, lahko pa se odloči za obiskovanje tudi celo triletje (4. – 6. razreda).

Prisotnost učenca pri neobveznih izbirnih predmetih se obravnava enako kot pri obveznih predmetih, vsako odsotnost pa morajo starši opravičiti.

NORMATIVI ZA OBLIKOVANJE SKUPIN NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV

Učne skupine pri pouku neobveznih izbirnih predmetov se bodo oblikovale iz učencev drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja. 
Posamezni neobvezni izbirni predmet se bo lahko izvajal za najmanj 12 učencev, v primeru da gre za edino učno skupino na šoli, pa za najmanj 8 učencev.
V posamezni skupini neobveznega izbirnega predmeta je lahko največ 28 učencev.
Učne skupine pri pouku neobveznih izbirnih predmetov se bodo oblikovale ločeno za matično šolo in podružnične šole.

POSTOPEK IZBIRE

Med 19. 5. in 26. 5.2023 bo v starševskem eAsistentu odprta aplikacija za izbiro. Starši v aplikaciji  označite, ali bo vaš otrok obiskoval neobvezni izbirni predmet. V primeru, da otrok neobveznega predmeta ne bo obiskoval morate označiti tudi to izbiro (ne bo obiskoval). V kolikor ste izbrali obiskovanje neobveznega izbirnega predmeta, predmete razvrstite po otrokovih željah.

ZAMENJAVA NEOBVEZNEGA IZBIRNEGA PREDMETA

Učenci se v skupine izbirnih predmetov razvrstijo do začetka novega šolskega leta. Zamenjava izbirnega predmeta je možna do konca septembra tekočega šolskega leta vendar le v skupine izbirnih predmetov, ki niso zapolnjene ter v skupine, katerih urnik se sklada z obstoječim urnikom učenca. Prošnjo za menjavo izbirnega predmeta v pisni obliki (obrazec – na šolski spletni strani), s podpisom staršev učenec/-ka dostavi v tajništvo šole najkasneje do 25. 9. 2023.

SEZNAM NEOBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV

DRUGI TUJI JEZIK- ITALIJANŠČINA                                                     (70 ur letno- 1 ura tedensko)

Pristop k učenju tujega jezika je celosten. To pomeni, da se otrok uči z vsemi čutili: aktivno posluša učitelja, zvočne posnetke, glasbo, gleda slike, videoposnetke in ob tem tudi poje ali zapleše. Učenje jezika bo potekalo v sproščenem vzdušju, preko igre in poučnih zgodb.

Ocenjevanje bo potekalo ustno in na druge načine (izdelek). Učenec bo v šolskem letu ocenjen najmanj trikrat, pri čemer bo večina ocen pridobljena na podlagi slušnega razumevanja in govornega poročanja.

Svetujemo, da se zanj odločijo tisti učenci, ki imajo smisel in veselje za učenje tujih jezikov in se bodo italijanščine učili neprekinjeno več let (vsaj eno triletje).

 ___________________________________________________________________________________________________________

UMETNOST                                                                                               (35 ur letno- 1 ura tedensko)

Predmet je namenjen vsem, ki jih likovna umetnost zanima in ki radi likovno ustvarjajo. Pri predmetu bomo pri učencih spodbujali ustvarjalnost in radovednost. Spoznavali bomo zgodovino likovne umetnosti, različne tradicionalne in sodobne materiale in tehnike ustvarjanja. Zastavljene cilje bomo dosegali z aktivnostmi, ki bodo prilagojene zmožnostim in interesom učencev. 

Pri predmetu učenci pridobijo ocene za likovne izdelke.

___________________________________________________________________________________________________________

ŠPORT                                                                                                        (35 ur letno- 1 ura tedensko)

Športna dejavnost ima v šoli poseben pomen za zdrav razvoj odraščajočih učencev. Neobvezni izbirni predmet šport zato vključuje predvsem tiste vsebine, ki učinkovito vplivajo na telesni in gibalni razvoj učencev, spodbujajo njihovo ustvarjalnost, hkrati pa so z vidika športno-rekreativnih učinkov pomembne za kakovostno preživljanje prostega časa.

Učenci bodo pridobili v vsakem konferenčnem obdobju najmanj eno oceno. Ocenjuje se tehnika izvedbe določenega elementa.

___________________________________________________________________________________________________________

TEHNIKA                                                                                                     (35 ur letno- 1 ura tedensko)

Predmet poglablja, razširja in nadgrajuje predmeta naravoslovje in tehnika v četrtem in petem ter tehnika in tehnologija v šestem razredu. Razširja osnovna spoznanja o tehnoloških lastnostih posameznih gradiv in praktična znanja, spretnosti in delovne navade pri uporabi orodja, pripomočkov, strojev in naprav za oblikovanje in obdelavo gradiv.

Učenci se bodo učili pridobivanja podatkov iz  tehnične in tehnološke dokumentacije, na podlagi katere bodo izdelovali izdelke iz različnih materialov (papir, les, umetne mase) in se preizkušali v konstruktorstvu.

Na naši šoli se je nedavno odvijal zanimiv dogodek – obisk štirih učiteljic iz OŠ Čibukovački Partizani iz Kraljeva, Srbija. Obiskale so nas v sklopu projekta eko vrt. Projekt je namenjen spodbujanju zelenega načina življenja in ozaveščanju o pomenu varovanja okolja ter spodbujanju medkulturnega dialoga in izmenjave izkušenj med učitelji iz dveh različnih držav.

Učiteljice iz Kraljeva so bili navdušene nad našo šolo in slovenskim izobraževalnim sistemom. Pohvalili sta predvsem interaktivne učne metode, ki jih uporabljamo pri pouku, in dejstvo, da se pri nas veliko pozornosti namenja individualnemu pristopu do vsakega učenca.

Učiteljice so se najprej srečale z vodstvom šole in našimi učitelji. Sledil je obisk šolskega vrta in dvorišča, kjer smo z učenci oddelka posebnega programa zasadili drevo, ki bo raslo skupaj z njimi.

Potekala je izmenjava izkušenj na področju eko vrtnarjenja. Prišli smo do skupnega zaključka, da je eko vrt odličen način, da učenci spoznavajo in se učijo o trajnostnem razvoju ter ohranjanju naravnih virov. Na šolskem eko vrtu učenci spoznajo različne vrste rastlin ter se učijo o njihovem življenjskem ciklu in vzdrževanju. Poleg tega na eko vrtu gojijo tudi zelenjavo in sadje, kar je odličen način, da se učenci spoznajo s procesom pridelave hrane ter uživajo v sveži in zdravi hrani.

Učiteljice so prišle k nam z veliko željo po znanju o vzpostavitvi eko vrta in recikliranja, saj želijo to znanje prenesti na svojo matično šolo. Z veseljem so tako sodelovale pri izvedbi delavnic na temo eko vrta, kjer so naši učenci drugega razreda zasadili rožice pred svojo učilnico. Naša knjižničarka Magdalena je v podružnici v Hruševju, skupaj z otroci in gosti izvedla delavnico iz recikliranega materiala. Tako so naši gostje dobili tudi nekaj praktičnih idej, kako lahko sami ustvarijo delavnice iz recikliranega materiala.

S projektom smo tudi spodbudili zavedanje o pomenu skrbi za okolje, kar je pomembno za prihodnost naše planete in vseh nas.

Naša šola je v partner v dvoletnem projektu »Make a path, make a better place«.  V projektu strateškega partnerstva v sklopu programa Erasmus+ sodelujejo organizacije iz petih držav:

• Koordinator projekta Zveza društev Mladinski center Postojna in partnerji:
• Osnovna šola Miroslava Vilharja Postojna,
• Proacting (Portugalska),
• United Societies of Balkans (Grčija),
• HangFlow (Finska),
• The Nordic Crew (Danska).

Namen projekta je prenos dobrih praks vključevanja priseljencev v družbo.  Tako družba kot šolski sistem se soočata z naraščajočimi izzivi, kako uspešno vključiti priseljence iz različnih kulturnih ozadij. Projekt je namenjen predvsem boljšemu vključevanju mladih priseljencev, otrok in družin v novo okolje, družbo in novo kulturo, kamor so se priselili.

Projekt je sestavljen iz treh delov:

1. Študijski obisk v Aarhusu, na Danskem
2. Usposabljanje udeležencev v Solunu, Grčija
3. Mladinska izmenjava v Postojni

Med prvomajskimi počitnicami smo tako izvedli študijski obisk v Aarhusu, na Danskem, kjer smo spoznali organizacije in programe, ki skrbijo za integracijo priseljencev na Danskem. Izpostavili so težave pri vzpostavljanju socialne mreže. Na Danskem imajo sprejemne razrede, ki lahko trajajo od šestih mesecev do dveh let. Iz sprejemnih razredov jih dajo v redne oddelke.

Vzpostavili smo mrežo za nadaljnja sodelovanja in projektne aktivnosti. Veselimo se nadaljevanja projekta v Grčiji.